Mosqueo no...lo siguiente

Hola a totón
Creo que no os habéis visto envueltos en la misma situación que nosotros, ya que no he visto a nadie por allí, así que intentaré plasmar en estas líneas lo que nos ha pasado esta tarde con la todopoderosa Lídia Yo Yo Yo Yo Usó....básicamente para desfogarme XD
Nos envió un mail acerca del trabajo grupal final de la asignatura, diciendo, textualmente: Podeu venir al meu despatx a parlar sobre el treball? No ho veig gens clar". Ante esta misiva, que es lo más parecido a una amenaza de bomba que he recibido por mail, nos hemos dirigido hacia allí esta tarde temiendo una bronca chunga...peroo amiguitos...ha sido peor...mucho peor XD
Primero de todo, nada más llegar, nos dice: "Heu vist les notes? Home, si fossin tot tressos o quatres, potser pensaria que he fet alguna cosa malament, però veient que tothom ha tret bones notes més o menys...això vol dir que ha estat bé el curs i ha servit per alguna cosa". Paso, sinceramente, de comentar esta frase, porque lo más bonito que saldría de mi boca sería algo parecido a "gilipollas"...Pero sigamos con la explicación.
La cuestión es que nos ha citado en su despacho para decirnos, resumiendo, que nuestro trabajo era una mierda. Hasta ahí, teniendo en cuenta que era época de trabajos y exámenes y quieras que no, eso se nota en cómo haces estos ejercicios, podría pasar. PEEEEERO lo que ya no está tan bien es el baremo que ha usado para medir...Nos ha empezado a enseñar los trabajos de los otros grupos, y nos iba diciendo: "No és que vagi a pes...(NOOOOOOOOOOOOOOOOOOO), però miro els altres treballs i...no tenen ni punt de comparació, perquè el vostre és minúscul, té pocs fulls, i a més...Mireu, els treballs dels altres estan amb fotografies, amb coloraines, amb exemples visuals, amb PowerPoints sobre l'activitat..." Bien, ahora comienza mi reflexión:
Veo estupendo que los demás hayan adjuntado imágenes, coloraines y PowerPoints (de hecho, seguramente estén de coña todos los trabajos, teniendo en cuenta que había que ponerse las pilas con esta mujer) pero lo que no me sirve es que para justificar que tenemos que repetir el trabajo es que nuestro trabajo es sobrio y sin imágenes. ¿Qué está pasando? Tengo una mezcla de indignación y rabia a muerte contra esta mujer que se me escapa...os lo juro, creía que no podía llegar a odiar más a esta mujer, pero...se supera día a día. Parecía que ni siquiera había tenido la decencia de leer el trabajo y analizar el contenido, ya que como no era un tocho de trabajo...Mierda. Además de ser un tocho, tenía que ser igual que los demás, ya que esta mujer para corregir parte de la base de los mejores trabajos y a partir de ahí....empieza a bajar nota. La gota que ha colmado el vaso ha sido cuando me he enterado que a una compañera de clase le dijo, al analziar su trabajo individual de la comunicación en el aula (que por cierto...pedazo de terapia de grupo os hizo, por lo que tengo entendido)que se podía haber inventado preguntas aunque no se las hubiera hecho al profe...De hecho, ahora que recuerdo, en clase nos dijo a todos que no importaba si le habíamos hecho la entrevista o no al profesor, que la cuestión es lo que dijéramos sobre la comunicación...Entonces, ¿De qué narices sirve todo el trabajo hecho? ¿De qué sirve hablar con un profesional que lleva más o menos años trabajando con niños, que nos cuente su experiencia, si lo único que le importa a esta mujer es la cantidad de texto inútil que le pongamos en los trabajos?
Prosigamos: Nos ha empezado a decir que, teniendo en cuenta lo que valía el trabajo (según ella, un 30% de la nota final) que debía ser más gordo...IMPRESIONANTE. Si es un 5%, ¿Para qué matarse? Si es un 30%...claro, como es más nota, hay que hacer más páginas...esto es aprendizaje significativo, y lo demás gilipolleces... Total, que como estaba rallando con lo del 30%, he emepzado a echar cálculos, y le digo: "Lídia, si l'examen es un 55%, i aquest treball un 30%...tota la resta de coses del curs són un 15%?" A lo que Lídia, para rematar la faena, dice: "Bé, ara ho mirem al Moodle...però no sabies quant valia el treball? Això diu molt del que us heu esforçat en fer-ho, perquè si teniu present que és un 30%...no podeu presentar això, és que no m'entra al cap..." . Sinceramente, lo que no me entra en la cabeza es que semejante energúmena esté dando clases en la universidad. Y segundo: Cuando se hace un trabajo, se supone que se hace intentando que esté lo mejor posible, INDEPENDIENTEMENTE del porcentaje de la nota final...Pero no, para esta mujer lo que importa es que si vale un 30% hagas un tocho de trabajo...
Por cierto, al final resultaba que valía un 20%, con lo cual he echado cálculos y, teniendo en cuenta que el individual vale un 15%, estoy aprobado con un 5'05, lo cual me lleva a decir que, aunque haré el trabajo por compañerismo y por respeto...
QUE TE DEN POR CULO, LÍDIA...Y OJALÁ NO NOS VOLVAMOS A CRUZAR NUNCA MÁS POR LA UNIVERSIDAD

PD: No sé si secundaréis esto o si pasaréis (cosa que veo totalmente lógica) pero en cuanto tenga mi aprobado en el expediente enviaré un mail al degano, al rector, al cap d'estudis...o a quien sea, con tal de explicar lo (poco) que esta mujer está haciendo por los alumnos y la universidad, y todas las lindezas que ha soltado durante el semestre...A ver si con un poco de suerte, aunque muchos de nosotros ya no tengamos (por suerte) que verla nunca más, no siga sodomizando de esta manera sin sentido al alumnado...Así que, si estáis de acuerdo...decídmelo, que en cuanto tenga el mail listo os lo paso a quien le interese y hacemos un envío masivo, que supongo que cundirá más que el hecho que lo envíe una persona sola... Pero nada, repito, si no queréis lo entiendo. Es una sugerencia.
Bon estiu senyores i senyors...ahora sólo queda que Mr.Condemor y Mr.Cerveró nos den las notas...que por cierto, he visto a Modesto y me ha dicho que starán más o menos el día 1 o 2 de julio...así que de momento a esperar.

UOOOOO

Actualización in situ desde la clase de Didàctica de llengua I. Corto. La situación aquí es indescriptible, corto. Ahí va la explicación (lo intentaré...xD)
He ido, por primera vez, tomando apuntes de la clase de esta mujer, pero no del temario (me tomais por tonto? XD) sino de determinadas frases lapidarias que la profe ha tenido la gentileza de cedernos para que perduren por los siglos de los siglos:
La cosa ha empezado cuando hemos debatido sobre la conveniencia de cambiar el día del examen, debido a la huelga organizada para el día 8 de junio. Bien, después de unos 10 minutos hablándolo, ha empezado a quejarse de que ella el día 7 tenía examen de portugués en la academia, y que, aunque tiene permiso de la universidad para pedirse el día libre por examen, no ha querido pedirlo porque tenía 2 exámenes con el grupo de Initsiatsió. Más o menos, lo que ha venido a decir aproximadamente ha sido:
"Penseu que estic convençuda que no tots els profes fan totes aquestes històries.El que passa és que quan hi ha profes més benèvols, etc…se'ls hi demana de tot. I ho entenc"
Es decir: Entiendo que, al ver que soy tan buena persona, os intentéis aprovechar de mí...XD
Pero lo mejor ha llegado más tarde: Una compañera ha dicho que, como inicialmente el examen estaba previsto para esas fechas, ya tenía cogido el viaje para irse a su casa en vacaciones de verano...Total, que aquí la senioreta valenciane ha explotado y ha empezado a decir que no sabía de qué nos quejábamos. Decía que claro, que si escuchaba a una alumna y luego a 3 más...que tenía que atender los problemas de 60, y acababa todo mal. Y que si alguien quería tratar un tema así, que lo dijera en privado...xDDD Me encanta: estamos discutiendo la fecha del examen entre todos porque la profesora se ha prestado....y cuando la gente dice que un día no puede, le mete el estacazo xDDDD
Peeeeeero no ha llegado lo mejor queridos amiguitos XD
Lo mejor de todo ha sido cuando ha explicado un caso que le pasó hace poco, con una alumna de evaluación única. Esta es más o menos, la transcripción d ela explicación:
"Hi ha una alumna que m’ha posat a parir…suposo que m’ha vist joveneta, nova… i ha descarregat en mi tota la seva fúria de com va la universitat, els plans nous, dels profes que té que li han obligat a fer una altra vegada un examen…I em volia denunciar"
BIen, primero de todo decir que esta alumna es mi nueva diosa, que adoro su forma de ser y que todos deberíamos ser como ella XDDD
Y segundo: Si te ha puesto tan a parir...por algo será, aunque ella diga que es porque le ha visto "joveneta" (más te gustaría XD)
PEro no se vayan, que aún hay más...y, para variar, dejo lo más mejor para el final...Va la tía y dice:
"Evidentment que aprovaré a aquesta noia, el 5 el té asseguradíssim...però bàsicament per no tenir que veure-la mai més!"
OJOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
ULLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
QUE?????????????????????????????????
Asimilemos poco a poco la información por favor...xD
La cuestión es que la (de)formación profesional d esta mujer le lleva a que, en caso que una alumna la ponga a parir y que se puede buscar problemas...LA APRUEBA DIRECTAMENTE!!! DENUNCIÉMOSLA TODOS JUNTOS!!!
Pondría "xD" muchísimas veces, pero estoy debatiéndome entre la risa más profunda...y la vergüenza ajena más profunda. Ya no estamos hablando de que esta mujer sea una inútil total en todas y cada una de sus facetas docentes (que también) sino que con tal de no buscarse problemas aprueba directamente a los alumnos...ESTUPENDO! DE PUTA MADRE!
Estoy, como supongo que todos, hasta los mismísimos COJONES de esta mujer, y no me faltan ganas de llevar esta información y plantarla delante del Modesto, de su jefe o del mismísimo rector, porque tiene huevos, narices, o como lo querais llamar, que gente(llámese mejor gentuza pura y dura) como esta energúmena esté dando clase en la universidad...ya no por nosotros, que ya hemos pasado lo malo y que, sinceramente, creo que podríamos hacber encarado el problema de otra manera y de raíz (y me incluyo el primero); sino porque qué futuro espera a los otros alumnosque tengan a esta mujer??? Aprender que en el año 1971 Hymes dijo que había 2305484 modelos de competencia comunicativa?? Dejar de lado y tratar por encima lo más básico de la asignatura (se supone) que son las diferentes fases por lasque pasa un niño cuando está aprendiendo a escribir????
En fin...que tal y como vamos por ahora...si un niño me pregunta trucos para aprender a leer...le diré: Mira nene...Sebastià Serrano dice que los abrazos son buenos...así que te daré uno y te buscas la vida".
Supongo que frustración es la palabra más adecuada a mi estado de ánimo respecto a esta mujer. Frustración porque pienso en la gente que dice que los profesores no estamos preparados cuando acabamos la carrera y...no me queda más que agachar la cabeza y darles la razón, porque me siento superestafado por lo que estamos haciendo...y agradeceré eternamente a profesores como Neus, o como Mrs.Palomeque, el esfuerzo que hicieron por hacernos ver CÓMO se debe dar una clase de una materia u otra...pero son 2 profesoras entre todos los demás y...eso quiere decir que algo no va muy bien...
PErdón por la parrafada...estoy con el runrún de la voz de esta mujer de fondo y la ira me va creciendo conforme sigue hablando (y lo bueno esque no se calla hasta las 7 en punto, así que puedo albergar mucho odio de aquí a dentro de una hora...)
Que vagi bé MEP'S...muncha suerte...y mucha fe (No en Dios, sino en que le caiga un rayo a esta mujer en toda la cabeza y la deje durante meses inhabilitada, o en que se rompa un tobillo, o en que simplemente se quede afónica; con eso ya seríamos mucho más felices).